Über uns
Entwicklung - Qualifizierung - Evaluation
Equale widmet sich der Qualität in der frühkindlichen Bildung in Kindertageseinrichtungen, Schulen, im Ganztag und in der Kindertagespflege.
Wir unterstützen Bildungseinrichtungen bei der Qualitätsentwicklung, bei der Konzeption und der Qualifizierung der Mitarbeitenden. Unsere Schwerpunkte liegen dabei in den Themenbereichen sprachliche Bildung, Spracherwerb, Mehrsprachigkeit, armutsensibles Handeln und Inklusion.
Wir unterstützen Sie bei der Umsetzung von Projekten und stehen für Evaluations- und Forschungsaufträge zur auf der Ebene der einzelnen Institution, auf der Ebene von Trägern und Kommunen oder auch Länder- und Bundesebene zur Verfügung.
Mit unserer Arbeit möchten wir zu einem zentralen Ziel der Bildungspolitik beitragen: dem chancengerechten Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen, unabhängig von Herkunft, Status, Religion oder Fähigkeiten.
Mit unserer Einbindung in den universitären Kontext sind unsere Angebote und unsere Expertise auf dem aktuellen Stand von Wissenschaft und Forschung.
Geschäftsführung
Prof. Dr. Timm Albers
Timm Albers ist Professor für inklusive Pädagogik an der Universität Paderborn und Geschäftsführer des Instituts Equale. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen sprachliche Bildung, Mehrsprachigkeit und Inklusion in der (frühen) Bildung.
Ausbildung und wissenschaftliche Karriere
Seit 02/2014:
W3-Professur für Inklusive Pädagogik an der Universität Paderborn
04/2009 - 2017:
Gastprofessur an der Freien Universität Bozen (Italien)
Fakultät für Bildungswissenschaften, Studiengang Bildungswissenschaften im Primarbereich, Zusatzausbildung zur Befähigung für den Integrationsunterricht in Kindergarten und Grundschule
10/2010 - 12/2013:
Juniorprofessur an der PH Karlsruhe
Frühkindliche Bildung (Bilinguales Lehren und Lernen), Institut für Schulpädagogik und Elementarpädagogik
04/2010 - 09/2010:
Vertretung der Professur an der FH Bielefeld
"Erziehung und Bildung im Kindesalter, Bildungsbereich Sprache", Fachbereich Sozialwesen
07/2009 - 09/2010:
Akademischer Rat
Leibniz Universität Hannover, Philosophische Fakultät, Institut für Sonderpädagogik, Abteilung Allgemeine und Integrative Behindertenpädagogik
07/2009 - 09/2010:
Lehrkraft an der Leibniz Universität
Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Leibniz Universität Hannover, Philosophische Fakultät, Institut für Sonderpädagogik, Abteilung Allgemeine und Integrative Behindertenpädagogik
01/2006 - 10/2008:
Promotion
Promotion an der Leibniz Universität Hannover zum Thema "Sprachstand und sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen - Quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kindern unter Berücksichtigung des Erst- und Zweitspracherwerbs im Deutschen" Erstgutachterin: Prof. Dr. Bettina Lindmeier (Allgemeine und Integrative Behindertenpädagogik, Leibniz Universität Hannover) Zweitgutachterin: Prof. Dr. Tanja Jungmann (Sonderpädagogische Psychologie, Leibniz Universität Hannover) Vorsitzende der Promotionskommission: Prof. Dr. Elfriede Billmann-Mahecha (Pädagogische Psychologie, Leibniz Universität Hannover)
01/2005 - 10/2005:
Fachseminarleiter am Studienseminar Helmstedt
Lehramt Grund-, Haupt- und Realschule
05/2004 - 10/2005:
Fachseminarleiter am Studienseminar Wolfenbüttel
Lehramt Sonderpädagogik
02/2003 - 10/2005:
Förderschullehrer an der Pestalozzischule Wolfsburg
Förderschullehrer an der Pestalozzischule Wolfsburg, Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen
05/2001 - 11/2002:
Vorbereitungsdienst an der Hellen-Keller-Schule
Vorbereitungsdienst an der Helen-Keller-Schule, Förderschule Schwerpunkt Lernen Abschluss: Zweites Staatsexamen (Note: 1,2)
05/2001 - 11/2002:
Förderschullehreranwärter an der Helen-Keller-Schule
Förderschullehreranwärter an der Helen-Keller-Schule Braunschweig, Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen
10/1997 - 06/2000:
Ergänzungsstudium
Sport Abschluss: Erstes Staatsexamen (Note: 1,6)
10/1995 - 06/2000:
Studium Lehramt Sonderpädagogik an der Leibniz Universität Hannover
Studium Lehramt Sonderpädagogik an der Leibniz Universität Hannover. Fachrichtungen: Sprachpädagogik -und -therapie, Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Lernens, Germanistik. Abschluss: Erstes Staatsexamen (Note: 2,2)
10/1995 - 07/1998:
Viersemestriges Schwerpunktstudium an der Leibniz Universität Hannover
Viersemestriges Schwerpunktstudium Sonderpädagogische Psychomotorik (Prof. Eggert)
Sarah Meusel, M. Ed.
Sarah Meusel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der AG Inklusive Pädagogik an der Universität Paderborn und leitet das Institut equale. Sie bringt umfassende Expertise in der fachlichen Konzeptentwicklung, Projektsteuerung, Qualifizierung und Prozessbegleitung in das Institut ein. Ihre Arbeit zeichnet sich durch die Verknüpfung von wissenschaftlicher Perspektive, feldnaher Umsetzung und adressatengerechter Qualifizierung aus.
Ausbildung und wissenschaftliche Karriere
Seit 2021:
Wissenschaftliche Mitarbeiterin & Promovendin
Institut Erziehungswissenschaft
AG Inklusive Pädagogik
Universität Paderborn
2019 - 2021:
Master of Education an der Universität Paderborn
Lehramt an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen mit den Unterrichtsfächern Deutsch und evangelische Religionslehre (Abschlussnote 1,1)
Masterarbeit: "Verstetigung und Transfer im Bundesprogramm 'Kita-Einstieg: Brücken bauen in frühe Bildung' - Entwicklung eines Handlungsmodells"
2018 - 2021:
Wissenschaftliche Hilfskraft an der Universität Paderborn
Institut Erziehungswissenschaft
AG Inklusive Pädagogik
Arbeitsschwerpunkt: Evaluation des Bundesprogramms "Kita-Einstieg: Brücken bauen in frühe Bildung"
2015 - 2019:
Bachelor of Education an der Universität Paderborn
Lehramt an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen mit den Unterrichtsfächern Deutsch und evangelische Religionslehre (Abschlussnote 1,8)
2015 - 2019:
Studentische Hilfskraft an der Universität Paderborn
Institut Erziehungswissenschaft
AG Schulpädagogik
Arbeitsschwerpunkt: Pädagogische Diagnostik - Leistungsmessung und -bewertung